A

1003028803

Část: 
A
Určete množinu všech reálných kořenů rovnice. \[ \left(x^2+1\right)\left(x^2-2\right)\left(x+2\right)=0 \]
\( \left\{-2;-\sqrt2;\sqrt2\right\} \)
\( \left\{-2;-\sqrt2;-1;1;\sqrt2\right\} \)
\( \left\{-2;-1;1;2\right\} \)
\( \left\{-2;-\sqrt2;-1;\sqrt2\right\} \)

1003024611

Část: 
A
Na zámku trezoru je třeba nastavit deseticiferný kód, který se skládá jen ze čtyř jednotek, třech dvojek, dvou trojek a jedné čtyřky. Kolika různými způsoby to je možné udělat?
\( \frac{10!}{4!\cdot3!\cdot2!} = 12\:600 \)
\( \frac{10!}{4!+3!+2!}=113\:400 \)
\( 10!-4!\cdot3!\cdot5!=3\:628\:512 \)
\( 10! = 3\:628\:800 \)

1003024610

Část: 
A
Do rychlíkové soupravy mají být zařazené tyto druhy vagónů: \( 3 \) vozy 1. třídy, \( 5 \) vozů 2. třídy, \( 2 \) lůžkové, \( 1 \) jídelní a \( 2 \) zavazadlové vozy. Kolika různými způsoby z nich můžeme sestavit rychlíkovou soupravu?
\( \frac{13!}{(2!)^2\cdot3!\cdot5!}=2\:162\:160 \)
\( \frac{13!}{(2!)^2+3!+5!}=47\:900\:160 \)
\( 13!-(2!)^2\cdot3!\cdot5!=6\:227\:017\:920 \)
\( 13!-\left|(2!)^2+3!+5!\right|=6\:227\:020\:670 \)

1003024608

Část: 
A
Kolik různých anagramů (přesmyček, které ale nemusí mít žádný význam) je možné sestavit ze všech písmen slova KOMBINATORIKA?
\( \frac{13!}{(2!)^4}=389\:188\:800 \)
\( \frac{13!}{4\cdot2!}=778\:377\:600 \)
\( \frac{13!}{2!}=3\:113\:510\:400 \)
\( 13!-4\cdot2!=6\:227\:020\:792 \)

1003024607

Část: 
A
Na poličce je třeba v řadě (zleva doprava) uložit tři modré, tři červené, dva žluté a dva zelené hrnečky, přičemž hrnečky stejné barvy jsou navzájem nerozlišitelné. Kolik je možných různých uložení těchto hrnečků?
\( \frac{10!}{(2!)^2\cdot(3!)^2}=25\:200 \)
\( \frac{10!}{4\cdot6!}=1\:260 \)
\( \frac{10!}{2\cdot2!\cdot3!}=151\:200 \)
\( \frac{10!}{4\cdot2!\cdot3!}=75\:600 \)

1003024606

Část: 
A
Každá platební karta má svůj číselný čtyřciferný PIN kód. Kolik různých PIN kódů je možné zvolit, když se kvůli bezpečnosti použije jen kód s různými číslicemi?
\( \frac{10!}{6!} = 5\:040 \)
\( \frac{10!}{4!} = 151\:200 \)
\( \frac{10!}{6!\cdot4!} = 210 \)
\( 10^4 = 10\:000 \)

1003024602

Část: 
A
V lavici na 6 židlích má sedět 6 žáků, mezi kterými jsou dvojčata. Kolika způsoby můžeme žáky v lavici posadit tak, aby dvojčata neseděla vedle sebe?
\( 6! -2\cdot5!=480 \)
\( \frac{6!}2=360 \)
\( 2\cdot5!=240 \)
\( 6! -5!=600 \)