1003030208
Parte:
A
Un ángulo convexo menor que el ángulo recto se llama:
ángulo agudo
ángulo obtuso
ángulo llano
ángulo completo
A
1003030207
Parte:
A
Tenemos dos rectas paralelas distintas en un plano \( p =\,\, \leftrightarrow KL \) y \( q=\,\,\leftrightarrow MN \). La intersección del semiplano \( KLM \) con el semiplano \( MNL \) es:
(Nota : Por el semiplano \( XYZ \) entendemos al semiplano acotado por la recta \( XY \) que contiene al punto \( Z \).)
La parte del plano acotada por las rectas \( p \) y \( q \)
El semiplano \( KLM \)
El ángulo convexo \( LKM \)
El cuadrilátero \( KLMN \)
El triángulo \( MNL \)
1003030206
Parte:
A
Dos rectas que comparten todos sus puntos se llaman:
rectas coincidentes
rectas paralelas
rectas que se cruzan
rectas secantes
1003030205
Parte:
A
Dos rectas que pertenecen al mismo plano y tienen exactamente un punto en común se llaman:
rectas secantes
rectas paralelas
rectas coincidentes
rectas que se cruzan
1003030204
Parte:
A
Dos rectas pertenecientes al mismo plano que no tienen ningún punto en común se llaman:
rectas paralelas
rectas secantes
rectas coincidentes
rectas que se cruzan
1003030203
Parte:
A
¿En cuántas partes disjuntas se divide una recta por \( n \) puntos distintos pertenecientes a dicha recta?
\( ( n-1 ) \) segmentos y dos semirectas
\( n \) segmentos
\( (n+1) \) segmentos
\( n \) segmentos y dos semirectas
\( (n+1) \) segmentos y dos semirectas
1003030202
Parte:
A
¿Cuál es la notación simbólica de "Los segmentos \( AC \) y \( BD \) tienen en común el punto \( C \)"?
\( AC\cap BD=\{C\} \)
\( AC\cap BD\subset\{C\} \)
\( AC\cup BD=\{C\} \)
\( AC\cup BD\subset\{C\} \)
1003030201
Parte:
A
¿Cuál es la notación simbólica de "El punto \( C \) pertenece a la semirecta \( AB \)"?
\( C \in\,\, \mapsto AB \)
\( C \subset\,\, \mapsto AB \)
\( C\,\,\cap\mapsto AB \)
\( C\equiv\,\,\mapsto AB \)
\( C \cong\,\,\mapsto AB \)
1003044810
Parte:
A
Halla el dominio de la ecuación \( \frac{x+3}{x^2-8}=\frac1x \).
\( \mathbb{R}\setminus\{-2\sqrt2,0,2\sqrt2\} \)
\( \mathbb{R}\setminus\{0\} \)
\( \mathbb{R}\setminus\{-3\} \)
\( \mathbb{R}\setminus\{0,4\} \)
1003055412
Parte:
A
Hay \( 40 \) estudiantes en una clase, de entre ellos \( 18 \) son niñas. ¿Qué porcentaje de estudiantes en esta clase son niños?
\( 55\% \)
\( 45\% \)
\( 65\% \)
\( 40\% \)