Percentá

2000016301

Časť: 
C
Investori Tomáš a Peter investovali rovnakú sumu. Tomášovi po prvom roku klesla hodnota jeho investícií o \(5{\small{{}^\text{o}\mkern-5mu/\mkern-3mu_\text{o}}}\), ale po ďalšom roku sa jeho hodnota o \(5{\small{{}^\text{o}\mkern-5mu/\mkern-3mu_\text{o}}}\) zvýšila. Petrove investície boli stabilnejšie. Po prvom roku sa zvýšila hodnota jeho investícií o \(2{\small{{}^\text{o}\mkern-5mu/\mkern-3mu_\text{oo}}}\), ale po druhom roku sa zase o \(2{\small{{}^\text{o}\mkern-5mu/\mkern-3mu_\text{oo}}}\) znížila. Určte pravdivé tvrdenie o hodnotách investícií Tomáša a Petra po dvoch rokoch od investície.
Vyššiu hodnotu budú mať Petrove investície.
Vyššiu hodnotu budú mať Tomášove investície.
Investície obidvoch budú mať rovnakú hodnotu.
Z daných údajov nie je možné pomer hodnôt investícií Petra a Tomáša určiť.

2010006401

Časť: 
C
V škole je \(300\) žiakov. Športový krúžok navštevuje \(67\%\) žiakov a hudobný krúžok navštevuje \(42\%\) žiakov. Obidva krúžky navštevuje \(18\%\) žiakov. Koľko žiakov školy nenavštevuje ani jeden z krúžkov?
\(27\) žiakov
\(81\) žiakov
\(87\) žiakov
\(30\) žiakov

2010006402

Časť: 
C
Tretina čísla \( a \) je o \( 75\% \) väčšia ako sedmina čísla \( b \). Určte pravdivý výrok.
Číslo \(a\) je o \(25\%\) menšie ako \(b\).
Číslo \(a\) je o \(75\%\) menšie ako \(b\).
Číslo \(a\) je o \(400\%\) väčšie ako \(b\).
Číslo \(a\) je o \(75\%\) väčšie ako \(b\).